石牌镇贺集小学：关爱留守学生，情暖留守家庭

石牌老师

    为给留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使留守学生在家、在校能安心生活和学习，父母在外能安心务工，钟祥市石牌镇贺集小学扎实做好关心关爱留守学生系列工作。
    一是建立健全“留守”档案。该校对留守生做到一人一档，学期开学详细采集每个留守生的户籍所在地、家庭成员、思想身体状况、学习情况，外出父母的务工地址、联系方式和收入状况，主要托管人家长或临时监护人的联系电话、地址、家庭情况等等信息。为全面了解留守学生的成长状况和需求，每个月，各班班主任在学校政教处的统一安排下，对留守学生的学习、生活、心理、安全、健康状况等情况展开细致地调查，及时进行记录更新，并针对个体进行分析研究，立足实际，制定切实可行的教育措施。
    二是创设和谐关爱环境。该校政教处通过每月的教职工会将关爱留守学生的活动进行宣传、倡导，推进、小结，表彰、激励。并将关爱留守学生问题作为教师师德考核的一个重要指标。还充分利用宣传横幅、校园广播、橱窗专栏等形式在校内外浓郁关爱氛围，倡议师生“手拉手、心连心”关注关爱留守学生。全校师生在看似简单的“问一问”、“聊一聊”、“帮一帮”中尊重了留守学生的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
    三是丰富关心关爱活动。该校每月第一周星期三定期组织帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人召开座谈会。要求班主任、结对帮扶教师每月与留守生谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守学生制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
    四是畅通家校联系渠道。该校定期、不定期结合对留守家庭进行实地家访，与留守学生的监护人进行深入的交流沟通，增进了解、寻求互助，并对老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守学生。该校教师还充分利用开学、节假日等时间段，与留守学生的父母进行直接对话、互通信息、交换意见，或利用电话访问的形式及时与家长分享学生在学校的学习生活情况。密切家校联系，形成关心关爱留守学生的教育合力。
　　该校用爱心为留守生撑起了健康幸福的蓝天，解决了留守家庭的后顾之忧，让留守家庭感受到了学校老师虽非亲人胜似孩子父母的温情。[信息作者：彭学俊]